在廣宗太行中學(xué)，有這樣一位班主任，她以一顆童心去理解學(xué)生，用一顆愛心去教育學(xué)生，把一顆真心奉獻(xiàn)給太行教育事業(yè)，所帶班級(jí)連續(xù)數(shù)次考試摘得桂冠，她本人也因出色而又細(xì)致周到的班級(jí)管理，贏得了學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的尊重和學(xué)校的認(rèn)可，她就是高一2班班主任趙怡平。

班主任是什么？是平凡中的偉大，是瑣碎中的堅(jiān)韌。班主任是學(xué)校全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師，是一個(gè)班級(jí)的主要管理者。

說起班級(jí)管理，太行中學(xué)的師生對(duì)趙怡平都豎起了大拇指。她有自己的一套管理方法：首先要愛字當(dāng)頭，更多地去了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，從發(fā)生在學(xué)生生活中的小事著手，指導(dǎo)他們從簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)文明開始，養(yǎng)成基本的道德與習(xí)慣。

其次是把責(zé)任留給班級(jí)，讓學(xué)生有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、有榮譽(yù)感和緊迫感，培養(yǎng)大家健康成熟的人格和終身學(xué)習(xí)的能力。

第三就是要有足夠的耐心和信心，不管遇到什么事情都不能著急，多開導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生，告訴他們一分耕耘一分收獲，堅(jiān)持到高考的最后一刻，結(jié)果會(huì)有奇跡出現(xiàn)。

每天都和學(xué)生一起激情跑操、認(rèn)真點(diǎn)評(píng)、高昂宣誓；每天都會(huì)到2班教室去盯班，查看每個(gè)學(xué)生的課堂狀態(tài)；每天都在學(xué)生餐廳陪孩子們一起用餐，晚上走到學(xué)生床邊，直到熄燈看著同學(xué)們進(jìn)入睡眠。自擔(dān)任班主任以來，趙怡平一直在忙碌著、緊張著，同時(shí)也很充實(shí)著、快樂著。

在趙怡平的真情、細(xì)心、嚴(yán)格管理下，她所帶的高一2班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂揚(yáng)向上，日常行為規(guī)范表里如一，多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班集體”。

“班主任這個(gè)角色，對(duì)家長(zhǎng)，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對(duì)學(xué)生，我們代表著家長(zhǎng)，雙手履行義務(wù)。我干不出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長(zhǎng)做出我的奉獻(xiàn)�！壁w怡平說，雖然班主任工作既普通又辛苦，但她不厭倦也不懼怕這份辛苦，她希望她的每一個(gè)學(xué)生都能在她的細(xì)心呵護(hù)下陽(yáng)光、積極、健康、快樂成長(zhǎng)！