被疫情偷走的九月

隱去了開(kāi)學(xué)季的美好

卻把感動(dòng)深埋品華人心中

在新學(xué)期這個(gè)不平凡的開(kāi)端

品華班主任們用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)

默默扛下所有的不安和焦慮

每一次深夜的隨時(shí)待命

每一個(gè)緊急的臨時(shí)通知

只要一聲召喚，便會(huì)星夜奔走

他們把疲憊、壓力藏在了身后

把耐心和愛(ài)心留給了學(xué)生

24小時(shí)全身心投入、全天候陪伴

將溫暖和力量時(shí)刻傳遞

今天就讓我們跟隨周揚(yáng)會(huì)老師的步伐

用時(shí)間丈量品華班主任們的一天

一起感受他們從清晨到夜暮的堅(jiān)守和不易

清晨

PART.01

晨起

每日一份專屬的“叫早服務(wù)”

當(dāng)朝陽(yáng)從地平線緩緩升起

溫暖、力量和希望亦隨之蘇醒

班主任們忙碌的一天

伴隨6點(diǎn)半的鬧鈴準(zhǔn)時(shí)開(kāi)啟

每日醒來(lái)都會(huì)第一時(shí)間

查看最新的校園通知

或是深夜遺漏的緊急信息

及時(shí)進(jìn)行傳達(dá)和處理

隨后一番利落地梳洗著裝后

便匆匆出門

“同學(xué)們，起床啦，準(zhǔn)備吃早餐啦！”

周老師抵達(dá)學(xué)生宿舍逐層逐間寢室的催促

提醒留校學(xué)生們盡快洗漱，下樓就餐

疫情下，為保證在校孩子們的健康

學(xué)�？茖W(xué)調(diào)整了日常作息

取消了線下集聚性的早讀和晨跑

讓孩子們擁有更多的時(shí)間調(diào)節(jié)身心

盡管時(shí)間充裕

但班主任老師依舊會(huì)準(zhǔn)時(shí)掃樓

提前催促等候?qū)W子們下樓

同時(shí)查看寢室有無(wú)異常，隨時(shí)上報(bào)

錯(cuò)峰就餐，有序引導(dǎo)培養(yǎng)習(xí)慣

疫情期間，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行錯(cuò)峰就餐制度

一班一時(shí)段，由班主任帶隊(duì)準(zhǔn)時(shí)用餐

同學(xué)們有序下樓，班主任時(shí)刻提醒學(xué)生

戴好口罩、保持間距

錯(cuò)位就坐，文明用餐

上午

PART.02

上課

“學(xué)習(xí)網(wǎng)管”O(jiān)R “網(wǎng)課主播”準(zhǔn)時(shí)上線

早餐后，周老師提前在群內(nèi)提醒

居家學(xué)生準(zhǔn)備上網(wǎng)課

并引導(dǎo)在校生同步參與線上課

有課的時(shí)候，部分班主任就化身“網(wǎng)課主播”

在屏幕的這一端開(kāi)始了精彩的授課

沒(méi)課的時(shí)候，就自動(dòng)成為“學(xué)習(xí)網(wǎng)管”

TEACHER

“老師，我早上做核酸晚一點(diǎn)進(jìn)入網(wǎng)課”

“老師，我今天不太舒服需要請(qǐng)假”

“老師，我網(wǎng)絡(luò)不好，進(jìn)不去直播”

“老師，……”

即便是網(wǎng)課，在看不到的背后永遠(yuǎn)忙碌

上課前他們提醒學(xué)生進(jìn)群上課

同時(shí)進(jìn)入自己班級(jí)的線上課堂隨時(shí)觀察

時(shí)刻關(guān)注課堂情況、留意每位學(xué)生的動(dòng)態(tài)

班主任們并不會(huì)因?yàn)樯险n形式的轉(zhuǎn)變

而降低對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)和管理要求

PART.03

課后

“專屬客服”的溫暖連線

作為“家校聯(lián)系”的紐帶

只要有空，班主任就隨時(shí)抱起手機(jī)

在班級(jí)群內(nèi)發(fā)布疫情防控的各項(xiàng)通知

提醒家長(zhǎng)每日匯報(bào)核酸檢測(cè)情況

隨時(shí)關(guān)注學(xué)生健康情況，收集各類信息

出現(xiàn)沒(méi)有及時(shí)回復(fù)的，就單獨(dú)私信或電話聯(lián)系

疫情期間，許多數(shù)據(jù)整理與報(bào)送工作

工作群里的任務(wù)“嘀嘀嘀”響個(gè)不停

“今日表格請(qǐng)于早上11點(diǎn)前交至XXX”；

“核酸檢測(cè)數(shù)據(jù)請(qǐng)于下午15點(diǎn)前上傳”等等

任務(wù)緊急繁重，但班主任從不漏下

任何一個(gè)學(xué)生、任何一項(xiàng)通知

事無(wú)巨細(xì)的傳達(dá)、落實(shí)、統(tǒng)計(jì)

細(xì)心整理各項(xiàng)通知、反復(fù)核對(duì)數(shù)據(jù)

第一時(shí)間篩選出異常情況并及時(shí)進(jìn)行報(bào)送

PART.04

聽(tīng)課

云端聽(tīng)課評(píng)課 提升不斷線

新的教學(xué)形式必然帶來(lái)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

云聽(tīng)課是對(duì)老師們線上教學(xué)效果的及時(shí)“把脈”

班主任完成教學(xué)直播、學(xué)習(xí)“網(wǎng)管”和“客服”工作后

就會(huì)馬不停蹄的投入到云聽(tīng)課工作中

根據(jù)老師每日授課情況，及時(shí)書(shū)寫聽(tīng)課記錄

汲取經(jīng)驗(yàn)，提升業(yè)務(wù)水平

為學(xué)生高效學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)

中午

PART.05

午餐

就餐服務(wù) 護(hù)航學(xué)生每一餐

跟早餐一樣，留校學(xué)生

由各班班主任帶領(lǐng)錯(cuò)峰用餐

待引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)珕T用餐后

班主任才會(huì)進(jìn)入用餐區(qū)

用美味犒勞一上午的疲憊

PART.06

午休

空閑時(shí)光 處理瑣碎事務(wù)

你以為的午休從12點(diǎn)半睡到14點(diǎn)

實(shí)際上班主任的午休可能是“無(wú)”休

配合德育處巡查校園引導(dǎo)在校生入寢午休后

周老師又馬不停蹄地到教室檢查電路設(shè)備情況

將學(xué)生們未處理好的衛(wèi)生，再次進(jìn)行整理清掃

隨后又返回辦公室梳理上午的工作細(xì)節(jié)

對(duì)有遺漏的事項(xiàng)進(jìn)行及時(shí)發(fā)布、補(bǔ)充

對(duì)未完成的表格信息，火速完善提交

對(duì)未及時(shí)回復(fù)的信息進(jìn)行反饋、處理

就個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行溝通，及時(shí)上報(bào)

并提醒學(xué)生們記得將聽(tīng)課筆記及時(shí)上傳

待上午的緊急事項(xiàng)梳理清晰后

再將下午的課程信息或臨時(shí)安排進(jìn)行群內(nèi)提醒

才會(huì)踩著時(shí)間點(diǎn)，到宿舍睡上20分鐘

下午

PART.07

教研會(huì)

學(xué)科組教研，進(jìn)行教學(xué)反思

學(xué)無(wú)止境，研無(wú)止境

每日下午學(xué)科組的教研會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)啟

作為英語(yǔ)教師，周老師也同步參與

針對(duì)上午的聽(tīng)課情況進(jìn)行及時(shí)反饋研討

同時(shí)就下階段的教學(xué)內(nèi)容和方式進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化

大家集思廣益，反思和補(bǔ)充教學(xué)知識(shí)點(diǎn)

記下需要注意的事項(xiàng)，等備課時(shí)及時(shí)調(diào)整

PART.08

對(duì)接溝通

與教務(wù)處，溝通年級(jí)組工作

除了管理好自己的班級(jí)，籌備好學(xué)科教研工作

作為年級(jí)主任，周老師還要協(xié)調(diào)和落實(shí)年級(jí)組工作

每天下午各年級(jí)主任都會(huì)抽空與教務(wù)處主任

溝通相關(guān)教學(xué)工作，確保各項(xiàng)事務(wù)準(zhǔn)確推進(jìn)

在特殊的日子里，配合好疫情防控的

各項(xiàng)工作便是重中之重

同時(shí)年級(jí)主任也要統(tǒng)籌處理因不可控因素

而臨時(shí)調(diào)整各位教師的教學(xué)任務(wù)和各班教學(xué)進(jìn)度

耐心解答和反饋每位班主任的疑慮和不解

確保各班級(jí)工作順利有序開(kāi)展

PART.09

發(fā)物資

發(fā)放防疫物資，采購(gòu)班級(jí)物資

在空余時(shí)間為高一年級(jí)的老師們

領(lǐng)取防疫物資并及時(shí)分發(fā)

同時(shí)統(tǒng)計(jì)好班上學(xué)生的物資購(gòu)買需求

為避免超市集聚，周老師親自幫助

在校學(xué)生購(gòu)買文具和牛奶等物品

晚上

PART.10

作業(yè)檢查

晚飯后，趁空閑時(shí)間提醒居家學(xué)生

按時(shí)自習(xí)，并上傳筆記和作業(yè)

同時(shí)做好在校學(xué)生的心理安撫工作

陪伴學(xué)生自習(xí)，在晚自習(xí)期間

批改學(xué)生上傳的作業(yè)，查看筆記情況

PART.11

備課

針對(duì)下午的教研會(huì)議及時(shí)優(yōu)化備課方案

把第二天要上課的課件再捋一遍

同時(shí)將下節(jié)課要布置給學(xué)生的作業(yè)或限時(shí)練

也會(huì)自己先做一遍，為下一節(jié)課的教學(xué)工作

做好充足準(zhǔn)備

PART.12

復(fù)盤工作

與學(xué)科老師對(duì)接班級(jí)當(dāng)日學(xué)習(xí)情況

并將數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)反饋給家長(zhǎng)并及時(shí)溝通

同時(shí)將一天的工作進(jìn)行復(fù)盤

針對(duì)不足之處進(jìn)行總結(jié)，修正

為第二天的工作優(yōu)化做好準(zhǔn)備

每天都如此循環(huán)

PART.13

查寢

學(xué)生入寢后

班主任每晚到寢室巡查

盤查異常情況

并督促同學(xué)們盡快洗漱就寢

引導(dǎo)養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣

當(dāng)宿舍內(nèi)最后一盞燈熄滅時(shí)

和生活老師交接完畢

方借著樓道的燈光

返回自己的宿舍

結(jié)束一天繁忙的工作

疫情當(dāng)前，在品華

每一個(gè)班主任和老師們都和周老師一樣

日復(fù)一日開(kāi)啟超長(zhǎng)待機(jī)模式

他們一刻不離地守著電腦、手機(jī)

隨時(shí)待命，時(shí)刻忙碌，毫無(wú)怨言

他們雖然沒(méi)有白衣天使

抗疫一線的無(wú)畏壯舉

卻處處用實(shí)際行動(dòng)助力著

這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)

他們用擔(dān)當(dāng)和付出默默堅(jiān)守

發(fā)出點(diǎn)滴微光，匯成戰(zhàn)“疫”星海

幫助每個(gè)品華學(xué)生科學(xué)面對(duì)疫情

通過(guò)“屏”對(duì)“屏”的關(guān)懷，守護(hù)每一位學(xué)子

成為家長(zhǎng)和孩子們學(xué)習(xí)的“催化劑”

狀態(tài)的“穩(wěn)定劑”、心理的“柔軟劑”

最后，讓我們

一起跟所有的班主任老師們

說(shuō)一聲：你們辛苦了！

謝謝你們無(wú)聲的守護(hù)！