名師引航，鑄就卓越。今天的“名師談教學(xué)”，讓我們一起走近李玉國老師，欣賞衡系名師風(fēng)采，聆聽他對學(xué)生怎樣學(xué)好高中語文的指導(dǎo)和幾十年來的教學(xué)感悟！

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人物名片

李玉國，中學(xué)高級教師，曾任教于河北武邑中學(xué)，多次參加高考閱卷工作，編輯各種作文類書籍達(dá)五十部；在任教高三期間曾多次壓中全國一卷高考作文題，所教班級有二十多人考入清北，其中谷兆寧、張冬梅同學(xué)以全省總分第二名的成績考入清華。

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作為衡系名師，您帶出了很多清北

等名校學(xué)生，那么您來廣宗太行中

學(xué)任教，對學(xué)校的高效“6+1”教學(xué)

模式有怎樣的理解？

李玉國老師：一個好的學(xué)校應(yīng)該有什么樣的評價標(biāo)準(zhǔn)呢？70年前的錢穆先生對此已有深入的思考。他認(rèn)為，衡量一所學(xué)校好不好，不僅要看“物質(zhì)上的” ，更要看“教授水準(zhǔn)和課程內(nèi)容”，而最難的是學(xué)生身上是否能體現(xiàn)某種“學(xué)校氣象”。廣宗太行中學(xué)的高效“6+1”課堂教學(xué)模式，可以說是衡水教學(xué)模式的精髓，它體現(xiàn)了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和生機(jī)勃勃的“學(xué)校氣象”。

要想打造高效的課堂，讓學(xué)生“活”起來，就需要教師努力點(diǎn)燃孩子情感和智慧的火種，讓學(xué)生噴發(fā)出思維的火花，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。高效“6+1”課堂中的導(dǎo)、思、議、展、評、檢和課下的限時練，可以說環(huán)環(huán)相扣，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。這種課堂模式，積極落實(shí)了學(xué)生主體、老師主導(dǎo)的課堂角色地位，改變了傳統(tǒng)的課堂面貌，推動了老師觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，不僅調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興致，而且激活了學(xué)習(xí)欲望，使他們更加積極主動地投入到學(xué)習(xí)中，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)高質(zhì)量高效益。

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您的教學(xué)理念是什么？

李玉國老師：多年來，我一直信守的教學(xué)理念是：（1） 教育的意義在于喚醒，教師不只是傳授知識，更重要的是啟發(fā)學(xué)生思考，調(diào)動學(xué)生積極探索、勇于處理問題的能力，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，激發(fā)他們的內(nèi)在潛力；（2）教師要有一顆真摯的愛生之心，既教書又育人，用自己的言行影響學(xué)生，用自己的人格魅力感染學(xué)生；（3）教師對學(xué)生要有寬容之心，對后進(jìn)生要有耐心，循循善誘，允許學(xué)生可以不優(yōu)秀，但要天天在進(jìn)步，在不斷糾錯中成長；（4）教師要終生學(xué)習(xí)，可以說是學(xué)無止境、教無止境、研無止境。

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您對學(xué)生學(xué)好高中語文有哪些指導(dǎo)？

李玉國老師：語文是學(xué)好各門學(xué)科最基本的工具，現(xiàn)在乃至未來語文都將是重中之重的學(xué)科。那么如何學(xué)好語文呢？

我認(rèn)為，首先是學(xué)好語文課本知識。語文教學(xué)要加強(qiáng)基礎(chǔ)，傳遞文化，培養(yǎng)能力，養(yǎng)成習(xí)慣，進(jìn)行思想教育和情感陶冶等等都離不開課本。課本中優(yōu)秀作品都是運(yùn)用語言的典范，是作家智力活動的結(jié)晶，也是開啟學(xué)生思維大門的一把鑰匙。只有學(xué)好課本，才能豐富自己，舉一反三，才能使我們的語言不斷從貧乏走向豐富，由幼稚走向成熟，由呆板走向生動。

其次是注意課外積累。知識就像海洋，課本知識只是海面上的一個浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。 我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。同時要關(guān)心社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。

第三是加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。才如江海文始壯，腹有詩書氣自華。我們學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會對文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈記日記，有感而發(fā)寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。

如何學(xué)好語文，不妨記一下口訣：

練好語文基本功，優(yōu)秀詩人勤記誦

報紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲

語文筆記貴堅持，課外練筆不放松

生活處處皆學(xué)問，他山之石把玉攻

基礎(chǔ)知識早復(fù)習(xí)，課本學(xué)習(xí)貫始終

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您覺得如何當(dāng)好一名語文老師？

李玉國老師：雅斯貝爾斯說：“教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂�！蔽覐氖抡Z文教學(xué)三十多年了，特別喜歡這句話中“喚醒”的意味。身體的喚醒尚且需要聲音觸摸愛撫和生命的氣息。那靈魂的喚醒，需要什么呢？我認(rèn)為做一個學(xué)生喜歡的語文老師要注意以下兩點(diǎn)：

一是積極學(xué)習(xí)，積淀文化素養(yǎng)。俗話說：教學(xué)生一碗水，教師得有一桶水。這就需要老師有豐富的知識，唯有此才能在教學(xué)上做到得心應(yīng)手，才能讓學(xué)生有所得有所獲。人的一生，其實(shí)是不斷積累的過程，文化素養(yǎng)和教學(xué)智慧也是。保持學(xué)習(xí)熱情，就能保持青春活力，作為一個語文老師，我們應(yīng)該樹立一生備課的理念。

二是情感教學(xué)，只有真情流露，才能抵達(dá)學(xué)生心靈深處。作為教師，接觸過形形色色的學(xué)生。好學(xué)生老師個個喜歡，后進(jìn)生就沒有那么幸運(yùn)了，他們成為了南北極，距離老師這個“太陽”最遙遠(yuǎn)。當(dāng)我們無心無瑕顧及他們，把溫暖都給了“赤道”——那些好學(xué)生的時候，他們“南北極”只能終年積雪，永不融化。其實(shí)，處在冰封世界的這些孩子最需要溫暖，作為“太陽”的老師應(yīng)該給他們最濃的愛，敞開心扉與他們交流，聆聽他們的心聲，感受他們的喜怒哀樂，及時回應(yīng)他們心靈的呼喚！