華羅庚說：“學理科的不學好語文，寫出來的東西文理不通、枯燥無味、詰屈聱牙，讓人難以看下去，這是不利于交流、不利于事業(yè)發(fā)展的�！闭Z文，是“百科之母”，是我們的母語�，F(xiàn)在乃至未來，語文都將是重中之重、一馬當先的第一大學科，所以對于學生來說，語文的重要性不言而喻。

人物名片

熊官于

縣、市、國家級教育科研先進個人，曾任小學、中學、中職學校校長，從事中學語文教學36年，2020年教師節(jié)被沙坪壩區(qū)評為四有好老師。

Q1

如何學好語文這門學科？

熊官于老師：語文學習實際上是一個語文素質(zhì)，語文能力提高的過程，而語文素質(zhì)語文能力的提高離不開讀和寫，解決讀與寫的能力是提高語文素質(zhì)和語文能力的基本途徑。

大量閱讀----博覽群書是培養(yǎng)語文素質(zhì)的基本功之一，每天閱讀30分鐘，不斷充實自己。

背誦經(jīng)典，名言佳句----是培養(yǎng)學生語言素養(yǎng)的基本功之一，初中生背古詩詞150首，80首白話詩，50篇精美的文言文，20篇精美的現(xiàn)代文，300條經(jīng)典的名言警句，不斷豐富自己。

養(yǎng)成寫日記的習慣-----日記能培養(yǎng)學生的觀察力、思考力、分辨力、增加學生自我的約束力、提高學生文字表達的能力和自我反省的能力，磨練學生的意志。

超越課堂走進社會生活---課堂小天地、天地大課堂，讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)。作文的生命是表達與交流。

多練多改----只有不斷的寫，才能寫出好文章，好文章是改出來的。

素材積累-----生活是寫作的源泉，寫作的秘訣在于寫熟悉具體感動喜歡嘗試的事，閱讀是寫作的基礎(chǔ)，所以積累要做到三點：觀察、閱讀、體驗。

語文是一門基礎(chǔ)、公共、學科，在高考、工作、生活中，地位越來越重要。

Q2

您如何詮釋教書與育人？

熊官于老師：是指教師關(guān)心和愛護學生，在傳授專業(yè)知識的同時，以自身的道德行為和人格魅力，言傳身教，去引導學生尋找自己生命意義，實現(xiàn)人生存價值的追求，塑造自身完美性格。教書的目的是育人，育人的重要途徑是教書。教師一方面將思想品德教育寓于各門學科教學之中，通過教書，傳授知識來育人，另一方面通過以身示范，言傳身教，來教育學生影響學生，使學生健康成長。真正做到：為國育才，為黨育人。

Q3

怎樣才能成為名師？

熊官于老師：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。

不忘初心，牢記使命，忠誠黨的教育事業(yè)，有理想（理想是帆、方向、動力）。

學會做人：包容做人，調(diào)和做事。

學識淵博，終身學習，天文、地理、人間萬象，無所不知。

學生喜歡：不強求你喜歡每個學生，但要作出喜歡的樣子。

熱愛學生：心理隨時裝有學生，關(guān)心、愛護學生。

課堂藝術(shù)：以情教書、理在其中，用言行去感染學生、去影響學生、少些理性，多些情趣，課堂的藝術(shù)在于啟迪、在于共鳴碰撞。用激情和生命去鑄就語文教學的新篇章。

教育有法：教育的法寶——激勵。喚醒、鼓舞，教師追求教育合力的最大化，家長追求孩子成長的最大化，教師上課的最高境界一是滋潤，二是燃燒。

教育科研：教育科研是教師成長快車道，在實踐教學中不斷的學習，研究，提高自己。

為人師表：學高為師，身正為范，做人、做事德是首位教師是學生前進的燈塔，是知識的傳播者，作風正派、以身作則一定要落實在行動上。永遠保持人民教師的光輝形象。

完善自己：人生有追求、有理想、規(guī)劃好自己的人生，努力實現(xiàn)自己的人生價值，心中有夢，眼里有光，腳下有路，弘道崇德，以夢為馬，不負芳華。