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[花溪品華] 全方面Get√貴陽(yáng)市花溪區(qū)品華學(xué)校，歡迎廣大學(xué)子報(bào)考

一個(gè)坐落于爽爽貴陽(yáng)高原明珠花溪

遠(yuǎn)離都市喧囂的恬靜書(shū)香學(xué)園；

一個(gè)專門為莘莘學(xué)子量身打造

致力于激發(fā)潛能的圓夢(mèng)樂(lè)園；

一所以高效課堂、精細(xì)管理為特色

關(guān)注每一位學(xué)生成長(zhǎng)的衡水高中；

一所為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

培養(yǎng)高素質(zhì)精英人才的育人學(xué)校。

全方面Get√貴陽(yáng)市花溪區(qū)品華學(xué)校，歡迎廣大學(xué)子報(bào)考

2022年1月

品華學(xué)校全新升級(jí)

引入衡水名師研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)單位

——博育教育集團(tuán)

全面復(fù)制衡水教育模式

結(jié)合貴陽(yáng)本土特點(diǎn)制定教育教學(xué)管理方案

以思想引領(lǐng)、激情教育、高效課堂、

精細(xì)管理為教育模式，快速提升辦學(xué)品質(zhì)

實(shí)現(xiàn)與衡水名校深度合作

資源共享、師資共建、師生同頻發(fā)展

/什么是衡水教育模式？

李金池校長(zhǎng)

衡水教育模式創(chuàng)立者

1992年河北衡水中學(xué)校長(zhǎng)

2004年衡水市教育局局長(zhǎng)

2010年石家莊精英中學(xué)校長(zhǎng)

“衡水模式”創(chuàng)始人

“精英高效6+1課堂模式”創(chuàng)始人

“全國(guó)優(yōu)秀教師”

“首屆全國(guó)中學(xué)十佳卓越校長(zhǎng)”

“改革開(kāi)放30年全國(guó)基礎(chǔ)教育貢獻(xiàn)30人”

久負(fù)盛名的衡水教育模式，源起衡水——一個(gè)創(chuàng)造高考神話的地方，是衡水中學(xué)適應(yīng)當(dāng)前高考制度形成的一種優(yōu)質(zhì)教育模式，是河北省幾大名校經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐摸索總結(jié)出來(lái)的一套行之有效的高效教育教學(xué)管理模式。

“軍事化管理、激情教育、高效課堂、德育培育”是衡水教育模式的核心特色，數(shù)年來(lái)其以超高的清北學(xué)子輸送率火速聞名全國(guó)，成為了各地頂尖學(xué)子向往的求學(xué)樂(lè)土，也使得衡水教育模式炙手可熱。

/關(guān)于衡水博育集團(tuán)

衡水博育教育集團(tuán)傳承衡水教育文化基因，博采衡水名校教育眾家之所長(zhǎng)，采用“名校加民�！钡倪\(yùn)作模式，立德樹(shù)人，培育英才。博育集團(tuán)系衡水名師發(fā)展研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)單位，全面復(fù)制衡水教育模式，遵循“德育為靈魂、教學(xué)立根基、質(zhì)量為生命、科研作先導(dǎo)，管理作保障，服務(wù)為宗旨“的運(yùn)營(yíng)思路，依托衡水優(yōu)質(zhì)教育資源，采用集團(tuán)化辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)資源共享、團(tuán)隊(duì)共建，堅(jiān)持衡水理念育人，不斷探索新管理、打造新課堂，走出一條民辦教育精細(xì)管理、做大做強(qiáng)的特色之路，共同打造品牌教育，竭盡全力為中國(guó)基礎(chǔ)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)一份綿薄之力。

運(yùn)營(yíng)特色：博育集團(tuán)堅(jiān)持“思想引領(lǐng)、激情教育、高效課堂、精細(xì)管理” 十六字指導(dǎo)思想，結(jié)合不同學(xué)校特點(diǎn)開(kāi)展學(xué)校運(yùn)營(yíng)，實(shí)現(xiàn)衡水教育專家領(lǐng)航、衡水名師團(tuán)隊(duì)執(zhí)教、衡水教育理念育人、衡水教育模式管理，做到衡水名校的教學(xué)、德育、后勤管理模式全面移植和落地。

雄厚師資：博育集團(tuán)師資力量雄厚，管理團(tuán)隊(duì)、學(xué)科帶頭人、骨干教師全部來(lái)自衡水系名校及國(guó)內(nèi)名校，有豐富的衡水名校及國(guó)內(nèi)名校教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，老中青結(jié)合，能吃苦、能戰(zhàn)斗、有理念、有方法、有情懷，都是有著良好專業(yè)素養(yǎng)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的業(yè)界精英。

目標(biāo)使命：為莘莘學(xué)子提供高品質(zhì)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；致力于全面提高師生綜合競(jìng)爭(zhēng)力；提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其健康成熟的人格和終身學(xué)習(xí)的能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績(jī)及整體素質(zhì)雙提升。

衡水基礎(chǔ)教育名師發(fā)展研究會(huì)，成立于2017年12月，由衡水中學(xué)、衡水二中等知名學(xué)校的退休教師聯(lián)合發(fā)起，以衡水名校名師的成功經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，對(duì)衡水教育成功的教學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)整理與創(chuàng)新升華，并與全國(guó)各地的優(yōu)秀學(xué)校和科研單位進(jìn)行積極交流。

/關(guān)于貴陽(yáng)花溪品華學(xué)校

貴陽(yáng)市花溪區(qū)品華學(xué)校創(chuàng)辦于1993年，是經(jīng)花溪區(qū)人民政府、貴陽(yáng)市教育局批準(zhǔn)興辦的全日制、封閉式管理的民辦特色高級(jí)中學(xué)。自建校以來(lái)，在上級(jí)政府、教育主管部門的大力支持下，我校為高等級(jí)院校輸送大批優(yōu)秀人才，迄今已有二十余年辦學(xué)歷史。

承文脈厚蘊(yùn) 筑書(shū)香大境

二十載春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲，讓校園積淀了豐厚的人文底蘊(yùn)。學(xué)校坐落于鐘靈毓秀、大氣謙和的貴陽(yáng)市花溪區(qū)孟關(guān)傳化公路港，占地面積60余畝，總投資達(dá)五千余萬(wàn)元，校內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全。建有教學(xué)樓、行政樓、學(xué)生公寓、教師公寓、食堂，約20000平方米室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，約3000平方米室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，設(shè)有道德講堂、圖書(shū)室、電腦室、理化生實(shí)驗(yàn)室、畫(huà)室、舞蹈室、多媒體教室等各類現(xiàn)代化的教學(xué)場(chǎng)所，最大程度地滿足教學(xué)需求，為有志逐夢(mèng)的學(xué)子提供一個(gè)優(yōu)質(zhì)的書(shū)香校園。

強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合造“衡水式”名校

2022年1月，我校順應(yīng)高端教育需求，與教育理念領(lǐng)先的衡水博育教育集團(tuán)合作，全面推行衡水名校辦學(xué)模式，引進(jìn)衡水系師資力量和教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)，堅(jiān)持衡水教育專家領(lǐng)航、衡水名師團(tuán)隊(duì)執(zhí)教、衡水教育理念育人、衡水教育模式管理的高端辦學(xué)路子，以讓學(xué)生享受“衡水式”優(yōu)質(zhì)教育為目標(biāo)，傳承衡水教育教學(xué)模式精髓，與衡水名校共享教育資源，力求在貴陽(yáng)花溪這片人杰地靈的土地上，打造一所教育品質(zhì)高、教育質(zhì)量強(qiáng)、教育服務(wù)好的“衡水式”名校。

學(xué)校全面實(shí)施教育教學(xué)改革，以”輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、低耗時(shí)、高效益“為指導(dǎo)思想，通過(guò)三年的高中教育“低進(jìn)高出”（中考成績(jī)低，高考成績(jī)高）、 “高進(jìn)優(yōu)出” ，以高質(zhì)量教育教學(xué)為學(xué)生健康成長(zhǎng)插上騰飛的翅膀。一切為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，實(shí)現(xiàn)廣大學(xué)子的大學(xué)夢(mèng)，是莘莘學(xué)子向往的求學(xué)樂(lè)土，更是廣大家長(zhǎng)的信任選擇。

/品華文化理念

/學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

貴州省首個(gè)全面踐行衡水教育模式的學(xué)校，全面實(shí)施“思想引領(lǐng)、激情教育、高效課堂、精細(xì)管理”的教育模式，引進(jìn)衡水博育教育集團(tuán)管理團(tuán)隊(duì)，秉承“專家治�！崩砟�，構(gòu)筑教學(xué)管理體系完備的衡水高中。衡水教育教學(xué)體系、文化體系、價(jià)值管理體系、標(biāo)準(zhǔn)化課程體系等皆是國(guó)內(nèi)中學(xué)教育領(lǐng)域培優(yōu)致勝的模板，將最大程度實(shí)現(xiàn)“低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出、優(yōu)進(jìn)杰出”的辦學(xué)效果。

由衡水名校骨干教師引領(lǐng)教學(xué)，聘請(qǐng)全國(guó)知名學(xué)校的優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人組成核心教師團(tuán)隊(duì)，以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和周密的計(jì)劃培養(yǎng)八大師范院校優(yōu)秀本科畢業(yè)生和碩士研究生，師資隊(duì)伍穩(wěn)定，專業(yè)層次科學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，優(yōu)中選優(yōu)的師資隊(duì)伍引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展和成長(zhǎng)。

與河北多所衡水系名校實(shí)現(xiàn)軟硬件配置的資源共享，衡水系名校九大學(xué)科定期聯(lián)合教研，在開(kāi)展多校深度協(xié)作上具備極大優(yōu)勢(shì)。集團(tuán)名師研究會(huì)每月蒞臨學(xué)校定期授課，把握高考方向，保證學(xué)習(xí)效果。試卷采用衡水密卷，專家根據(jù)學(xué)生學(xué)情命題，以考促教，以內(nèi)引|外聯(lián)的資源共融模式，暢通學(xué)子升學(xué)之道。

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在繼承優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)基礎(chǔ)上，品華以全面育人為目標(biāo)，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，堅(jiān)持“分層教學(xué)，分類備考”的原則，采取“一主兩翼”的策略，以普通文化課高考為主，兼顧藝體高考、分類高考。結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況和發(fā)展?jié)撃�，�?gòu)建適合學(xué)生發(fā)展需求的多元化、多層次、開(kāi)放性的特色課程體系，開(kāi)設(shè)小語(yǔ)種、體育專業(yè)、美術(shù)專業(yè)、音樂(lè)專業(yè)等特色教學(xué)班級(jí)，為學(xué)生打通最合適的升學(xué)之路。

教師“三備二研”精研細(xì)備， “優(yōu)課領(lǐng)先”，“名師示范”，應(yīng)用衡水高效“6+1“課堂，從課堂“導(dǎo)、思、議、展、評(píng)、檢”+課后“練“7大環(huán)節(jié)，全力實(shí)現(xiàn)課堂高效性、教學(xué)有效性、教研針對(duì)性、學(xué)習(xí)主體性。并引導(dǎo)學(xué)生在課堂上獨(dú)立思考，積極討論，踴躍發(fā)言，激情展示，培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)，在課堂練習(xí)、過(guò)關(guān)測(cè)試、模塊專練、模擬考試、高考?jí)狠S等教學(xué)調(diào)研與衡水高校同頻共進(jìn)。

德育培養(yǎng)，以“勵(lì)志激情”+“習(xí)慣養(yǎng)成”為核心，提倡育德于教，育德于行，以愛(ài)國(guó)教育、信念教育、感恩教育、安全教育為支撐，讓德育活動(dòng)滲透于教學(xué)之中、生活之中、細(xì)節(jié)之中。通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展、環(huán)境激勵(lì)、氛圍營(yíng)造，發(fā)揚(yáng)品華學(xué)子陽(yáng)光自信、勇于進(jìn)取的精神。其中激情早讀、激情跑操、國(guó)旗下講話、百日誓師、主題班會(huì)、共讀一本書(shū)、校園文藝晚會(huì)等德育品牌活動(dòng)，讓校園激情飛揚(yáng)。

學(xué)校采取嚴(yán)格化、規(guī)范化的封閉式、全寄宿制管理，構(gòu)建24小時(shí)全時(shí)空生活體系，用責(zé)任心、持久心、仁愛(ài)心做精教育生活服務(wù)。學(xué)生公寓設(shè)施完備，整潔有序，安全舒適;食堂嚴(yán)把食品質(zhì)量關(guān)，科學(xué)營(yíng)養(yǎng)搭配、新鮮豐富美味。全體老師每天與學(xué)生同吃同住同早起，陪伴學(xué)生成長(zhǎng)，全方位關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

學(xué)�！耙孕叙B(yǎng)德，以行促學(xué)”，打造優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境，營(yíng)造良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)。嚴(yán)控不良習(xí)慣，培樹(shù)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)健康成熟的人格。既鍛煉學(xué)生的生活動(dòng)手能力，又保證其擁有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，為學(xué)生終身全面發(fā)展奠基。