信陽(yáng)作為河南南部的中心城市，鄂豫皖交界區(qū)域中心，曾經(jīng)是一座有著“北國(guó)江南，江南北國(guó)”美譽(yù)的古城。在古韻悠長(zhǎng)的中原文化沉淀下，伴隨著國(guó)民教育大規(guī)模興起，如今信陽(yáng)這座現(xiàn)代化宜居城市正以包容并蓄的心態(tài)敞開懷抱，深研教育的意義與品質(zhì)。

01

博采眾家，育滿天下

2022年，一所革故鼎新，全面復(fù)制“衡水模式”的高級(jí)中學(xué)，在這片神奇的沃土上誕生。

信陽(yáng)衡水高級(jí)中學(xué)

由衡水博育教育集團(tuán)創(chuàng)辦的一所全日寄宿制民辦高級(jí)中學(xué)。采用“名校加民�！钡霓k學(xué)模式，立德樹人，培育英才。

博育教育集團(tuán)作為衡水基礎(chǔ)教育名師研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)單位，博采衡水名校教育眾家之所長(zhǎng)，開發(fā)出一整套特色鮮明、成效卓著的教育管理模式，辦學(xué)區(qū)域輻射重慶、貴陽(yáng)、邢臺(tái)等地，一體多翼，并以燎原之勢(shì)致力于成為極具規(guī)模與影響力的教育品牌。

“既要走出去，也要請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，教育從來(lái)都不是非此即彼，此次衡水模式成功落子信陽(yáng)，初心很純粹，就是要將高品質(zhì)的教育引入當(dāng)?shù)�，讓信�?yáng)學(xué)子在家門口就能接受衡水式教育。

信陽(yáng)衡水高級(jí)中學(xué)，一脈傳承強(qiáng)大的衡水教育文化基因，秉承“超越不止，卓立巔峰”的校訓(xùn)，將在管理、師資、教育、教學(xué)上全面發(fā)力，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展人才，打造信陽(yáng)品牌學(xué)校、高中教育階段新高地。

02

取衡水之石，琢信陽(yáng)之玉

到底什么才是衡水模式？在外界看來(lái)，它是素質(zhì)養(yǎng)成、升學(xué)保障的定心丸，但在教育者眼中，衡水模式更是一種經(jīng)驗(yàn)的傳承和文化的積累。

書寫無(wú)悔青春

衡水模式下，從學(xué)生到老師到學(xué)校管理層所呈現(xiàn)出的精神面貌和昂揚(yáng)斗志都是令人振奮的，這絕不是一日之功，衡水系學(xué)生們身上那股不服輸拼搏向上的精氣神，是我們每一個(gè)身在“種花家”的學(xué)子學(xué)習(xí)的榜樣。

“取衡水之石，琢信陽(yáng)之玉”，此次引進(jìn)衡水優(yōu)質(zhì)教育資源，勢(shì)必把信陽(yáng)的教育工作推向一個(gè)更高的臺(tái)階。

03

管理大師，時(shí)間哲學(xué)

學(xué)校發(fā)展關(guān)鍵是氛圍，核心是質(zhì)量，靈魂是文化！衡水模式因其優(yōu)秀的高考升學(xué)率而聞名遐邇，如果說(shuō)有什么核心手段，“精細(xì)管理”亦可算是信陽(yáng)衡水高級(jí)中學(xué)帶領(lǐng)師生披荊斬棘、一路前行的密鑰。

“管理全量化，常規(guī)抓細(xì)節(jié)”，學(xué)校對(duì)學(xué)生管理具體到德育教學(xué)、生活管理、校園文化、環(huán)境育人等所有常規(guī)細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、堅(jiān)韌的性格品質(zhì)，提升學(xué)生良好的綜合素質(zhì)。從每天清晨起床鈴響后的跑操開始，到每天晚上關(guān)燈睡覺結(jié)束，實(shí)行量化管理，保證學(xué)習(xí)高效率。

時(shí)間是一把雙刃劍，它可以使我們荒廢，亦能讓我們進(jìn)取，你怎么對(duì)待時(shí)間，時(shí)間就怎么回饋你�！�培養(yǎng)學(xué)生健康成熟的人格和終身學(xué)習(xí)的能力”是學(xué)校不變的宗旨。脫離刻板的死讀書讀死書，讓學(xué)生學(xué)有所樂(lè)才能真正學(xué)有所成，在這里，學(xué)習(xí)娛樂(lè)無(wú)縫穿插，張弛有度勞逸結(jié)合，保證科學(xué)充足的睡眠，整個(gè)校園呈現(xiàn)出井然有序又豐富飽滿的面貌。

04

自律青春，思想引領(lǐng)

衡水教學(xué)模式的特別之處就是通過(guò)封閉化的管理，強(qiáng)化學(xué)生的考試技能訓(xùn)練，抵制外界的干擾和誘惑。學(xué)練并舉，學(xué)生晨讀、課堂檢測(cè)，常規(guī)測(cè)試，學(xué)科作業(yè)限時(shí)完成，練習(xí)考試化，大型考試高考化。通過(guò)不斷重復(fù)的考試訓(xùn)練來(lái)掌握各種高考題型的做法。

在學(xué)校，非常強(qiáng)調(diào)形成你追我趕的學(xué)校氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生都有目標(biāo)感、追逐感、責(zé)任感。習(xí)慣的形成不靠灌輸、不靠管束，靠的是學(xué)生在這種氛圍下自覺養(yǎng)成，這種發(fā)自內(nèi)心的自律讓孩子終身受益。

學(xué)校注重學(xué)生的自我肯定和鼓勵(lì)，喊口號(hào)和貼標(biāo)語(yǔ)是學(xué)校的“老傳統(tǒng)”�！昂翱谔�(hào)”就是早操時(shí)候大聲喊奮斗目標(biāo)，以此獲得刻苦學(xué)習(xí)的自我動(dòng)力；“貼標(biāo)語(yǔ)”就是通過(guò)各式標(biāo)語(yǔ)時(shí)刻提醒學(xué)生學(xué)習(xí)的目的，比如：

我來(lái)學(xué)校做什么？

我來(lái)學(xué)校怎么做？

我在這里收獲什么？

通過(guò)多年實(shí)踐與探索，形成了衡水模式獨(dú)特的思想引領(lǐng)。

05

他山之石，使得玉成

信陽(yáng)有自身的地域特點(diǎn)、教學(xué)模式，這些年在探索教育發(fā)展方面也并不墨守成規(guī)，此次信陽(yáng)衡水高級(jí)中學(xué)不僅全面復(fù)制衡水教育管理理念、教學(xué)模式、管理方式，學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)也是來(lái)自衡水。

教師團(tuán)隊(duì)主要由兩部分組成，一部分是由具備培養(yǎng)200名清北經(jīng)驗(yàn)的衡水知名骨干教師引領(lǐng)教學(xué)，聘請(qǐng)衡水系知名學(xué)校優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人組成的核心教師團(tuán)隊(duì)；另一部分是以嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)從全國(guó)各地名校和重點(diǎn)師范高校招聘的優(yōu)秀研究生及本科生，經(jīng)衡水名師進(jìn)行培訓(xùn)取得合格資質(zhì)后的優(yōu)秀教師。專業(yè)層次科學(xué)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、優(yōu)中選優(yōu)的師資隊(duì)伍將助力學(xué)生發(fā)展和成長(zhǎng)。

鵬程萬(wàn)里翼方展，桃李數(shù)百花欲開。“低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出，優(yōu)進(jìn)杰出”，是信陽(yáng)衡水高級(jí)中學(xué)向信陽(yáng)廣大家長(zhǎng)和學(xué)子的承諾。在這里，每一位孩子都將是學(xué)校用心雕琢的璞玉，在前行的征程上，信陽(yáng)衡水高級(jí)中學(xué)將以培養(yǎng)具有國(guó)際視野的中華棟梁為己任，以“他山之石，使得玉成”，打造信陽(yáng)高中教育新高地。

英雄少年，人文薈萃；

自強(qiáng)不息，璞玉灼華；

止于至善，求索無(wú)疆；

信陽(yáng)衡高，郁郁棟梁。